Hablar del hablar

Estas son las soluciones del ejercicio del martes. Las opciones a las correcciones están en verde.

Veréis también que he puesto algunas expresiones en azul (gustar, preferir) y en rojo (lo que, lo más). Trabajaremos esas expresiones en clase.

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1. No me gusta siempre estar en grupos pequeños con un compañero o dos y sin el profesor. Prefiero hablar delante de toda la clase y con el consejo [la ayuda] del profesor. Los otros estudiantes no saben si he cometido [hecho] un error y viceversa y quiero oír el acento del profesor también. Para [en] una buena clase de conversación es necesario discutir temas interesantes. El profesor tiene que asumir la dirección de la conversación y sugerir temas, y cuidar [controlar] que ninguna persona domine la conversación y (que) cada estudiante pueda contribuir/participar.

2. No me gusta que en la clase un estudiante domine y hable de su propia experiencia que no tiene nada que ver con el tema que estamos hablando en (la) clase. Me gusta cuando en la clase los alumnos hablan más que el profesor. Me gusta que los temas sean interesantes, que cada persona participe, que las clases sean divertidas usando juegos, etc. Lo más interesante es tener un buen diseño para la clase y aprender gramática y vocabulario mientras hablamos, como [igual que] un niño aprende un idioma.

3. Para mí es muy difícil tener la confianza necesaria para hablar. Me parece que no sé mucho vocabulario y no sé cómo construir frases complejas y me frustro. Lo más interesante para mí es una clase divertida y más creativa, en la que tenemos/tengamos que hacer algo un poco complicado. A mí me gusta más escribir, pero sé que no es así para la mayoría [a la mayoría no].

4. Para/en una buena clase de conversación es más interesante conversar sobre temas interesantes cotidianos. Pero es necesario que el profesor pueda corregirnos cuando cometemos/hacemos errores de gramática para que mejoremos. Lo que me gustó muchísimo [me encantó] en una clase de conversación fue ver una película en español y después comentarla. La habíamos visto durante muchas clases, cortándola por escenas progresivamente, poco a poco, para poder hacer comentarios sobre los actores y técnicas que el director utilizó [había utilizado].

5. Hace un año tomé una clase de conversación y hubo/tuve muchos problemas en esta/esa… clase. El profesor no guió la conversación y los estudiantes eran de niveles muy diferentes. Los temas de discusión no me interesaban [interesaron, si se refiere a los temas que estudiaron, no solo a los que iban a estudiar].Lo que no me interesa en una clase de conversación son los juegos para competir entre grupos de alumnos.